Corporación Tecnológica
Católica de Occidente convenio UCO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTES
Asignatura: Psicología y Desarrollo Educativo II
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE 1.
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL “Mi mapa
conceptual sobre teorías psicológicas aplicadas a la educación”
Los
estudiantes llevaran a la clase (sábado
30 de noviembre) un mapa conceptual de una de las teorías psicológicas
propuestas, revisaremos 4 modelos así: Modelo educativo conductista, modelo
educativo cognitivo, modelo educativo socio cultural, y el modelo educativo
constructivista.
Cada estudiante según se asigne en el numeral dos
debe buscar que lectura se le asignó y realizar su mapa conceptual que será recibido
y calificado.
2. LOGROS A ALCANZAR
Identificar los conceptos básicos de las diferentes teorías del
desarrollo que abordan específicamente el proceso educativo en el ser humano.
Conocer las diferentes teorías que hablan de procesos humanos y
como se aplica en el desarrollo educativo.
Analizar cuál de las teorías vistas en
la unidad número uno hace relevancia en su práctica profesional y como se
puede ajustar al contexto actual
Modelo educativo
conductista: ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL MAPA
ARANGO MANCO
|
CARO LEZCANO
|
CARTAGENA GRACIANO
|
CARVAJAL SILVA
|
CERVANTES ESCOCIA
|
CHAVARRIAGA PRESIGA
|
IR AL ENLACE QUE ESTA
A CONTINUACIÓN, LEER, COMPRENDER Y HACER
SU MAPA.
Modelo
educativo cognitivo: ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL MAPA
ESCUDERO ORTIZ
|
GOMEZ CARO
|
GONZALEZ MONTOYA
|
GUERRA GARCIA
|
GUTIERREZ RODRIGUEZ
|
IR A LOS ENLACES QUE
ESTA A CONTINUACIÓN, LEER, COMPRENDER Y
HACER SU MAPA.
Modelo educativo
socio cultural: ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL MAPA
HERRERA MUÑOZ
|
LONDOÑO BERRIO
|
LONDOÑO MONTOYA
|
MONTOYA GOMEZ
|
NORRES ARENAS
|
ORTEGA HERNANDEZ
|
IR AL ENLACE QUE ESTA
A CONTINUACIÓN, LEER, COMPRENDER Y HACER
SU MAPA.
Modelo
educativo constructivista: ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL MAPA
PALACIO HERNANDEZ
|
PEREZ ALVAREZ
|
PULGARIN VILLEGAS
|
RESTREPO BERRIO
|
RESTREPO GUZMAN
|
ROLDAN ARTEAGA
|
SIERRA
|
VELASQUEZ MUNERA
|
IR AL ENLACE QUE ESTA
A CONTINUACIÓN, LEER, COMPRENDER Y HACER
SU MAPA.
3. TRABAJO GRUPAL COLABORATIVO
En el salón de clase a las 10:30 am
se formaran los 4 subgrupos para una
mesa redonda de expertos (Obviamente ustedes, premio por haber leído y
comprendido), juntos compartiremos y construiremos conocimiento, al final se
reciben los mapas conceptuales que tiene un
valor del 15%.
4. SÍNTESIS DE LOS APRENDIZAJES.
Estudiantes
Los estudiantes de manera colectiva presentan lo más significativo de
los modelos.
|
Docente
Cierre y precisiones
conceptuales
|
Mg. Rodrigo Varela
Docente TECOC.
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