TECOC Psicología y Desarrollo Educativo II ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

Corporación Tecnológica Católica de Occidente convenio UCO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

Asignatura: Psicología y Desarrollo Educativo II

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

1.      NOMBRE DE LA ACTIVIDAD  INDIVIDUAL “Mi mapa conceptual sobre teorías psicológicas aplicadas a la educación”

Los estudiantes llevaran a la clase (sábado 30 de noviembre) un mapa conceptual de una de las teorías psicológicas propuestas, revisaremos 4 modelos así: Modelo educativo conductista, modelo educativo cognitivo, modelo educativo socio cultural, y el modelo educativo constructivista.

Cada estudiante según se asigne en el numeral dos debe buscar que lectura se le asignó y realizar su mapa conceptual que será recibido y calificado.  

2.      LOGROS A ALCANZAR

 Identificar los conceptos básicos de las diferentes teorías del desarrollo que abordan específicamente el proceso educativo en el ser humano.

 Conocer las diferentes teorías que hablan de procesos humanos y como se aplica en el desarrollo educativo.

 Analizar cuál de las teorías vistas en la unidad número uno hace relevancia en su práctica profesional y como se puede ajustar al contexto actual

Modelo educativo conductista: ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL MAPA

ARANGO MANCO

CARO LEZCANO

CARTAGENA GRACIANO

CARVAJAL SILVA

CERVANTES ESCOCIA

CHAVARRIAGA PRESIGA

IR AL ENLACE QUE ESTA A CONTINUACIÓN, LEER, COMPRENDER  Y HACER SU MAPA.

http://moodle.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/ME/DE/DES05/ActDes/DES05ModeloConductista_1a.pdf  

Modelo educativo cognitivo: ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL MAPA

ESCUDERO ORTIZ

GOMEZ CARO

GONZALEZ MONTOYA

GUERRA GARCIA

GUTIERREZ RODRIGUEZ

IR A LOS ENLACES QUE ESTA A CONTINUACIÓN, LEER, COMPRENDER  Y HACER SU MAPA.

http://univafu.edu.mx/sitio/publicaciones/Dolores_Buitimea_Cort.pdf    

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/the/basedatos/descrip/ped_cognitiva.pdf 

Modelo educativo socio cultural: ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL MAPA

HERRERA MUÑOZ

LONDOÑO BERRIO

LONDOÑO MONTOYA

MONTOYA GOMEZ

NORRES ARENAS

ORTEGA HERNANDEZ

IR AL ENLACE QUE ESTA A CONTINUACIÓN, LEER, COMPRENDER  Y HACER SU MAPA.

http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336_07.pdf 

Modelo educativo constructivista: ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL MAPA

PALACIO HERNANDEZ

PEREZ ALVAREZ

PULGARIN VILLEGAS

RESTREPO BERRIO

RESTREPO GUZMAN

ROLDAN ARTEAGA

SIERRA

VELASQUEZ MUNERA

IR AL ENLACE QUE ESTA A CONTINUACIÓN, LEER, COMPRENDER  Y HACER SU MAPA.

http://escuelainteligente.edu.ec/docs/constructivismo.pdf 

3.      TRABAJO GRUPAL COLABORATIVO

En el salón de clase a las 10:30 am se formaran los 4 subgrupos para una mesa redonda de expertos (Obviamente ustedes, premio por haber leído y comprendido), juntos compartiremos y construiremos conocimiento, al final se reciben los mapas conceptuales que tiene un valor del 15%.  

4.      SÍNTESIS DE LOS APRENDIZAJES.

Estudiantes Los estudiantes de manera colectiva presentan lo más significativo de los modelos.

Docente Cierre y precisiones conceptuales

Mg. Rodrigo  Varela

Docente TECOC.

Educación integral

¿Qué es la educación integral para Ken Wilber?

2.   Logro o competencia: Se busca que los estudiantes de pedagogía cuestionen el paradigma de la integralidad propuesto por los actuales modelos pedagógicos. 

3

.   Introducción: El tema de la integralidad en la educación moderna se cuestiona pues solo se queda en el saber y saber hacer, dejando de lado el aprender a vivir juntos y sobre todo el aprender a ser, cualquier propuesta integral deberá revisar con lupa estos postulados, ademas dejan de lado lo que el Psicólogo Ken Wilber llama el gran nido del ser es decir el reconocer que el desarrollo de la conciencia inicia en la materia, pasa a lo vivo, después a la mente y por ultimo al espíritu (desarrollo Omni-nivel) y después se complementa con lo que llamaríamos el desarrollo Omni cuadrante (la verdad, la bondad y la belleza).   

PASO 2

1.   Contenido: 

para conocer el tema los estudiantes visitaran los siguientes sitios web:

http://www.youtube.com/watch?v=GfiPFszBdug  (memes)

http://www.youtube.com/watch?v=JigzLGQmrDU   (Los tres ojos del conocimiento)

http://www.youtube.com/watch?v=Gt2bI-kkX3g (espiritualidad y educación)

2.    Secuencia de los contenidos 

1. Los memes y la implicación en la educación integral

2. Los tres ojos del conocimiento, nuevas formas de comprender la epistemológia del ser 

3. Espiritualidad y educación. Una nueva mirada de mayor amplitud y cobertura

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3.    Recursos a utilizar: Vídeos de Youtube

PASO 3

1.    Actividad: Los estudiante revisan toda la información de los vídeos y escriben un ensayo en donde relacionan los conceptos de integralidad y su implicación para la educación del SER. 

.   

5.    Material de apoyo        Pueden buscar en la web Material digitales, lecturas, vídeos y Ken Wilber.

6.    Producto    Documento con normas APA 6 

7.    Evaluación Socialización de su escrito en una síntesis tipo UVE Heuristica

8.    Recomendaciones Pautas para que el estudiante desarrolle el trabajo con calidad, en los tiempos establecidos y con los parámetros definidos.

Para el diseño de la actividad se recomienda:  Seguir las normas APA 6.

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